活动启航·延续精彩。继第一章《有理数》思维导图活动圆满成功后，濮阳市油田第十三中学七年级数学组再启新章，组织开展第二章《有理数的运算》思维导图制作活动。七年级同学们满怀热情，再次投入到这场知识与创意交融的数学盛宴中。
创作过程·智慧绽放。在老师的悉心指导下，同学们将有理数的加减乘除、乘方运算等知识点，通过巧妙的构思转化为一幅幅精美的思维导图。教室内，随处可见同学们认真讨论、精心设计的身影；课桌前，每一张图纸都凝聚着大家对数学知识的深刻理解。
教师指导--精准点拨。在本次思维导图制作活动中，数学组教师为同学们提供了专业而细致的指导。针对有理数运算这一重要章节，老师们特别强调了以下几个要点：
在运算法则的表达上，教师建议同学们不仅要掌握文字描述，更要熟练运用符号语言。在知识点的展示方面，教师指导同学们为每种运算类型配备具体实例。例如在讲解乘法法则时，不仅列出"负负得正"的规律，还要通过"(-3)×(-4)=12"这样的具体算式来生动诠释，让抽象的运算法则在具体数字的演绎中变得清晰易懂。
展开剩余80%特别值得一提的是，教师着重引导同学们梳理知识之间的内在联系。在有理数的运算体系中，减法与加法、除法与乘法之间存在着深刻的转化关系。教师通过具体指导，帮助同学们理解：减法运算实质上是转化为加法来解决的，即"a-b=a+(-b)"；同样地，除法运算也可以转化为乘法，即"a÷b=a×(1/b)"。这种转化思想的建立，让同学们对运算体系的认识更加系统深刻。
此外，老师们也对学生的作品进行个性化指导。从知识结构的完整性到逻辑关系的清晰度，从重点内容的突出到版面设计的美观，都给出了专业而细致的建议，帮助学生不断完善作品。通过这样有针对性的指导，同学们的思维导图不仅展现了知识点，更揭示了知识之间的逻辑关联，使作品既具有完整性，又富有思维深度。
作品展示--异彩纷呈。经过师生共同努力，最终呈现的作品令人赞叹。有的作品以清晰的层次展现运算顺序，有的用鲜明的色彩区分知识模块，有的通过巧妙的图示解析运算法则，每一幅作品都是智慧与创意的完美结合。
育人成效--收获满满。通过本次活动，同学们不仅系统掌握了有理数运算的知识体系，更在逻辑思维、创新能力和归纳总结等方面得到了全面提升。这种寓教于乐的学习方式，让数学知识变得更加生动有趣。
展望未来--再创佳绩。七年级数学组将继续推进教学创新，让思维导图成为学生们探索数学世界的得力工具。相信在师生共同努力下，未来的数学学习之路必将更加精彩！
文图：尹艳萍
统筹：杨 洁
修稿：陈景亮
审核：赵 民
编辑：史周群
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