
活动启航·延续精彩。继第一章《有理数》思维导图活动圆满成功后,濮阳市油田第十三中学七年级数学组再启新章,组织开展第二章《有理数的运算》思维导图制作活动。七年级同学们满怀热情,再次投入到这场知识与创意交融的数学盛宴中。
创作过程·智慧绽放。在老师的悉心指导下,同学们将有理数的加减乘除、乘方运算等知识点,通过巧妙的构思转化为一幅幅精美的思维导图。教室内,随处可见同学们认真讨论、精心设计的身影;课桌前,每一张图纸都凝聚着大家对数学知识的深刻理解。
教师指导--精准点拨。在本次思维导图制作活动中,数学组教师为同学们提供了专业而细致的指导。针对有理数运算这一重要章节,老师们特别强调了以下几个要点:
在运算法则的表达上,教师建议同学们不仅要掌握文字描述,更要熟练运用符号语言。在知识点的展示方面,教师指导同学们为每种运算类型配备具体实例。例如在讲解乘法法则时,不仅列出"负负得正"的规律,还要通过"(-3)×(-4)=12"这样的具体算式来生动诠释,让抽象的运算法则在具体数字的演绎中变得清晰易懂。
展开剩余80%特别值得一提的是,教师着重引导同学们梳理知识之间的内在联系。在有理数的运算体系中,减法与加法、除法与乘法之间存在着深刻的转化关系。教师通过具体指导,帮助同学们理解:减法运算实质上是转化为加法来解决的,即"a-b=a+(-b)";同样地,除法运算也可以转化为乘法,即"a÷b=a×(1/b)"。这种转化思想的建立,让同学们对运算体系的认识更加系统深刻。
此外,老师们也对学生的作品进行个性化指导。从知识结构的完整性到逻辑关系的清晰度,从重点内容的突出到版面设计的美观,都给出了专业而细致的建议,帮助学生不断完善作品。通过这样有针对性的指导,同学们的思维导图不仅展现了知识点,更揭示了知识之间的逻辑关联,使作品既具有完整性,又富有思维深度。
作品展示--异彩纷呈。经过师生共同努力,最终呈现的作品令人赞叹。有的作品以清晰的层次展现运算顺序,有的用鲜明的色彩区分知识模块,有的通过巧妙的图示解析运算法则,每一幅作品都是智慧与创意的完美结合。
育人成效--收获满满。通过本次活动,同学们不仅系统掌握了有理数运算的知识体系,更在逻辑思维、创新能力和归纳总结等方面得到了全面提升。这种寓教于乐的学习方式,让数学知识变得更加生动有趣。
展望未来--再创佳绩。七年级数学组将继续推进教学创新,让思维导图成为学生们探索数学世界的得力工具。相信在师生共同努力下,未来的数学学习之路必将更加精彩!
文图:尹艳萍
统筹:杨 洁
修稿:陈景亮
审核:赵 民
编辑:史周群
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